Introducción: La resiliencia ha cobrado un gran interés en los últimos años y poco a poco se va convirtiendo en un término muy popular, contar con la capacidad de superar los eventos adversos y a pesar de ello ser exitoso, es un tema que cobra gran interés en el ámbito educativo. Objetivo: determinar el nivel de resiliencia de estudiantes de enfermería de nivel universitario. Metodología: se trata de un estudio descriptivo, transversal, prospectivo, con enfoque cuantitativo, aplicado a una muestra de 74 estudiantes de nuevo ingreso a la licenciatura en enfermería del Centro Universitario UAEM Valle de Chalco de la Universidad Autónoma del Estado de México, elegida de manera intencional o por conveniencia, a los cuales se les autoadministró dos instrumentos que miden el nivel de resiliencia, la Escala de Resiliencia de Wagnild, G.& Young. H. y la Escala de Resiliencia SV-RES (Saavedra & Villalta, 2008). Resultados: luego de ser procesados en el paquete estadístico SPSS versión 21, se comprobó que los niveles de resiliencia pueden verse influenciados por aspectos tan importantes como la autoestima, la confianza en sí mismo y las habilidades de los estudiantes para superar circunstancias adversas. Conclusiones: se puede afirmar que lo que hace que un individuo desarrolle la capacidad de ser resiliente es la formación de personas socialmente competentes que tengan la capacidad de tener una identidad propia y útil, que sepan tomar decisiones y establecer metas