La actitud está integrada por conocimientos, sentimientos y conductas, factores que a su vez influyen en las acciones de prevención dirigidas a otros. Objetivos: 1)Describir las actitudes del docente sobre el consumo de marihuana de estudiantes de educación básica, 2)Describir la prevalencia global y lápsica de consumo de marihuana en docentes, 3)Determinar la relación entre actitud de docentes con las prevalencias de consumo de marihuana del docente.  Método: El diseño de estudio fue descriptivo correlacional. El tamaño de muestra fue de n=205 profesores de educación media básica, pertenecientes a 20 secundarias ubicadas en el municipio de Monterrey, Nuevo León, muestreo por conglomerados unietapico. Se utilizó el Instrumento de Actitudes del Personal Educativo ante el Estudiante Usuario de Drogas (Córdova-Alcaráz, & Díaz-Negrete, 2010). Resultados: El componente de actitud con mayor puntaje fue el connativo-conductual (X=72.48, DE=14.36), seguido del componente afectivo (X=53.75, DE=16.87). La prevalencia global de consumo de marihuana del docente fue de 21.1% y la lápsica de 10.1%. Existe diferencia significancia de la actitud en el componente afectivo  (F=8.74, p=.004) y  connativo-conductual (F=5.92, p=.010), por consumo de marihuana alguna vez en la vida, el componente afectivo también presentó diferencia por prevalencia de consumo de marihuana en el último año (F=6.54, p=.01). Conclusiones: Los profesores que nunca han consumido marihuana presentaron un puntaje más alto de actitud connativo-conductual, y actitud afectiva, en cambio los consumidores de marihuana en el último año presentaron más alto puntaje de actitud cognitiva, que los no consumidores.