Introducción: En el ámbito escolar pueden suceder problemas en la relación entre el niño y su entorno, encontrándose entre ellos el acoso escolar. Para su diagnóstico o predicción se plantea el estudio de la relación entre las características del niño y la situación escolar vivida. Dicha forma de abordaje se sustenta en el planteamiento de que la relación entre la persona y el entorno forma en cada momento una circunstancia que determinará su cuidado. Se plantea valorar estas situaciones mediante el uso de robots.

Objetivo: Implementar un sistema robótico que ayude en el diagnóstico de riesgo de acoso escolar mediante la valoración de la vulnerabilidad en niños y riesgo de su entorno escolar.

Método: Metodología de Construcción de un Sistema Experto: Definición del problema; Adquisición y representación del conocimiento; Selección de la herramienta; Desarrollo del prototipo; verificación y validación; Implementación.

Resultados: Sistema robótico que sirve como herramienta para diagnosticar el riesgo de producirse acoso escolar. Para ello, el niño interactúa en forma de juego con el robot respondiendo a unos cuestionarios, mientras que el dispositivo registra en una base de datos las valoraciones sobre la vulnerabilidad del niño y la situación del entorno escolar. Los resultados del cálculo del riesgo se muestran en un informe final.

Conclusiones: La figura de la enfermera en el entorno escolar es fundamental para la prevención del acoso escolar, así mismo, el contar con un agente robótico con aspecto amigable ayudaría a fomentar un clima cómodo en la valoración de este tipo de situaciones.