Introdução: A pesquisa metodológica envolve três processos: produção de ferramentas-tecnologias; validação de ferramentas-tecnologias; aplicação de ferramentas-tecnologias. Os estudos são na grande maioria não experimentais, podendo ser quase experimentais na etapa de aplicação. É comum o uso de modelos com métodos mistos, mas não há na literatura relatos de interface com a pesquisa ação participativa. Objetivo: mapear investigações em enfermagem com aplicação da pesquisa metodológica e interface com a pesquisa ação participativa para produção e validação de tecnologias educacionais. Métodos: estudo descritivo, do tipo documental. As fontes foram relatórios de pesquisas realizadas entre 2008-2018. Os estudos foram realizados ou orientados pelos autores; todos são da Rede de Estudos de Tecnologias Educacionais-RETE, Brasil. A amostra foi constituída de pesquisas concluídas. Para a coleta de dados, adotou-se uma planilha para o registro dos tópicos: ano, modalidade de tecnologia, tema, público alvo, densidade de participação, número de participantes. Para a análise de dados, realizou-se uma caracterização bibliométrica e os dados foram organizados em quadros demonstrativos. Resultados: foram identificadas 22 investigações. No primeiro processo aplicou-se duas densidades participativas envolvendo o público alvo na produção com 8 investigações (36.4%). No segundo constatou-se alta densidade participativa na validação com 13 investigações (59.1%). No terceiro processo, identificou-se 1 investigação (4.5%). Conclusão: a pesquisa metodológica revelou-se satisfatória para o desenvolvimento de tecnologias educacionais. A interface com a pesquisa ação participativa revelou-se favorável ao empoderamento do grupo-pesquisador. Tal interface possibilitou a coprodução de conhecimento entre o grupo-pesquisador.