Resumen: Introducción: El Crecimiento y Desarrollo, puede evaluarse a través de metodologías activas, constructivas y didácticas¹ integrando teoría y práctica con ayuda de talleres vivenciales. El seguimiento y detección de signos de alarma que señalen deterioro la evolución normal, repercuten para lograr el máximo potencial del ser humano y de la sociedad; resulta válido que la enfermera se empodere de la evaluación del neurodesarrollo en las diferentes etapas del niño en sus primeros años y sus diferentes manifestaciones, que la familia aprenda a identificar signos de alerta que indiquen riesgo o una alteración para un abordaje temprano e inmediato. El registro de las acciones cumplidas permitió comunicar a la institución educativa, padres de familia las situaciones encontradas y pautas de manejo e intervención en el hogar recomendadas por estudiantes y docentes y referirlos al médico o especialistas para control, seguimiento e intervención. Resultados: La Motricidad gruesa el 35,85%(19) en puntaje medio. La Motricidad fina el 56,60%(30) entre alerta y medio, en el área de audición y lenguaje el 37,74%(20) entre alerta y medio. En Personal social, un 35,85%(19) en alerta y medio. La evaluación del desarrollo infantil en el 64,15%(34) medio alto y alto. La percepción de los estudiantes de la estrategia didáctica activa como proceso de aprendizaje el 71.4% un mejor aprendizaje, 14,3% lo disfrutaron y permitió también sentirse cómoda(o) y vivir la experiencia de la niñez (9,5%). la importancia de la actividad se explica por el lugar central que da a la experiencia en su teoría de la educación.