El objetivo fue determinar las diferencias de sensibilidad ética, valores y estrés de conciencia por categoría de desempeño servicio y turno en estudiantes, profesores y profesionales de enfermería. El estudio fue cuantitativo descriptivo correlacional. La muestra se conformó por 547 estudiantes, 48 profesores y 168 profesionales del área clínica. Se identificó que los profesores informaron mayor sensibilidad ética y valores en comparación con los estudiantes y profesionales del área clínica. El profesional clínico informó mayor estrés de conciencia en comparación con los estudiantes y profesores. Así mismo quienes se encontraban en el servicio hospitalario informaron mayor estrés de conciencia