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Introducción: El cuidado  del adulto mayor en Atención Primaria de Salud, se lleva a cabo en un marco de relaciones humanas, donde manifiestan múltiples necesidades bio-psico-sociales, que la enfermera satisface a través de  una relación de ayuda. Se habla de relación de ayuda, cuando se hace referencia al modo de ayudar,  usando fundamentalmente habilidades relacionales, adquiridas durante la formación académica. Objetivo: comprender la formación de pre-grado de egresados de enfermería, para establecer relación de ayuda a adultos mayores en Atención Primaria de Salud. Métodos: Metodología  cualitativa,   enfoque fenomenológico, entrevista   a seis egresadas/os de la carrera y análisis del relato de sus  vivencias en la práctica profesional. Resultados: En la categoría: proceso de  aprendizaje se identifican  dos dimensiones: aprendizajes significativos: experiencias personales, modelaje de  docentes, sello universitario; deficitarios: adulto mayor sano ,manejo de emociones de los adultos mayores. Estos resultados son coherentes con lo expresado en la literatura de educación,  respecto de la adquisición de competencias a través de aprendizajes significativos y cómo los nuevos conocimientos se anclan en los precedentes. Conclusión: es necesario  planificar la formación respecto de relación de ayuda, aportando experiencias  tempranas de relación interpersonal con adultos mayores, en forma progresiva, a través de la formación académica e interiorizar a las docentes respecto de la relevancia de su forma de relacionarse como modelo para los estudiantes

Palabras claves: Aprendizaje, Relaciones enfermera-paciente, anciano, estudiantes de enfermería