El Burnout y el engagement en el estudiante universitario FACS-UNJBG-Tacna 2016
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| 1. | Título | Título del documento | El Burnout y el engagement en el estudiante universitario FACS-UNJBG-Tacna 2016 |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Yemile Berrios Espejo ; UNIVERSIDAD JORGE BASADRE; Perú |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Elena Cachicatari Vargas ; Perú |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra(s) clave(s) | Burnout1; engagement2; estudiante universitario3. |
| 4. | Descripción | Resumen | El síndrome burnout se caracteriza principalmente por agotamiento emocional, que se acompaña de estrés, un sentimiento de reducida competencia, poca motivación y el desarrollo de actitudes disfuncionales en el trabajo mientras que el engagement se centra en el desarrollo óptimo y los aspectos positivos, factores que influyen directamente en su formación profesional y desempeño laboral. Objetivos: este estudio descriptivo tuvo como objetivo medir los niveles de Burnout y de Engagement en los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna. Materiales y método: Se realizó una Investigación descriptiva de corte transversal, correlacional .se trabajó con una muestra de 87 estudiantes distribuidos en las diferentes escuelas profesionales , Medicina Humana, Enfermería, Odontología y Farmacia y Bioquímica, mediante cuestionario autoadministrado y anónimo Para el desarrollo se utilizó dos instrumentos; uno de Engagement y otro de Burnout. Se relacionó cada dimensión del síndrome de burnout y engagement con las variables independientes. Resultados: Que el 43.7% de los estudiantes de la FACS presenta un nivel alto de Engagement en un nivel medio de burnout, el 28.7% posee un nivel muy alto de Engagement en un nivel medio de burnout. Conclusión: Que el nivel de Burnout en el 82.8% es medio en los estudiantes universitarios de la FACS en las dimensiones de agotamiento físico, emocional y cognitivo. Que el nivel de Engagement se da en un nivel alto y muy alto con un 40,2% y 48,3% respectivamente en los estudiantes universitarios de la FACS. Palabras Claves: Burnout, engagement, Estudiante Universitario. |
| 5. | Editor/a | Agencia organizadora, ubicación | |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (AAAA-MM-DD) | 2018-05-21 |
| 8. | Tipo | Estado & género | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de fichero | 454 - PDF |
| 10. | Identificador | Indicador de Recursos Universal (URI) | https://coloquioenfermeria2018.sld.cu/index.php/coloquio/2018/paper/view/454 |
| 11. | Fuente | Título de la revista/congreso; vol., núm. (año) | Coloquios; XVI Coloquio Panamericano de Investigación en Enfermería |
| 12. | Idioma | Español=es | español |
| 13. | Relación | Ficheros adicionales | |
| 14. | Cobertura | Localización geo-espacial, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Copyright y permisos | El(los) autor(es) declaran que el trabajo es original y que no ha sido publicado previamente. Están de acuerdo con que se publique en el sitio http://coloquioenfermeria2018.sld.cu |